Explicação sistema de equações lineares e roteiro 14 de setembro

CORREÇÃO DA AAP - 8º ANO -2º BIMESTRE

 

CORREÇÃO 7º ANO- AAP - 2º BIMESTRE

 

Explicação do roteiro de atividades de 31 de agosto - 7º Ano

 

Explicação do roteiro de atividades de 31 de agosto - 8º Ano

 

Como enviar atividades formulários google - Google Classroom

Elaboração de Sequências - 7º Ano

Habilidade: (EF07MA15) Utilizar a simbologia algébrica para expressar regularidades encontradas em sequências numéricas.

Pesquisas: A FAMOSA SEQUÊNCIA DE FIBONACCI E SUAS APLICAÇÕES NA ARTE, NA NATUREZA E NO COTIDIANO – fazer a atividade 3.3  e 3.4 da página 76 e, 3.3 e 3.4 da página 77.

 Releitura Piet Mondrian - Retângulo Áureo

Aluna Isabelli - 7º Ano B

Aluno Leonardo Tezzon - 7º Ano B
Aluna Maria Clara - 7º Ano A

Elaboração de situações-problemas envolvendo números inteiros - 7º Ano

Habilidade: (EF07MA04) Resolver e elaborar situações- problema que envolvam operações com números inteiros.

3.10 - págiana 65 - Caderno do aluno 2º Bimestre

Aluno Ricardo - 7º Ano A

Flávio e seu amigo Eduardo gostam de analisar temperaturas, se perguntaram qual cidade é a mais fria? Qual a variação de temperatura?

Aluna Isabelli - 7º Ano B

Qual a diferença de temperatura, entre as máximas e mínimas da cidade de São Paulo e Rio de Janeiro?

Aluna Cecília - 7º Ano A

No início do mês de julho em um dia, a temperatura na cidade de São Paulo teve máxima de 27º C, ao cair  da noite a temperatura chegou a 14º C. Qual foi a variação de temperatura?

Aluno Giovani - 7º Ano B

Observando a imagem responda:

Qual a amplitude das temperaturas de cada cidade nesse dia?

Aluno Vitor Juliani - 7º Ano B

Observando a imagem responda:

Qual a média das temperaturas máximas e mínimas nas cidades de São Paulo e rio de Janeiro?

Aluna Maria Clara - 7º Ano A

Qual a variação de temperatura nas duas cidades?

Aluna Ana Julia - 7º Ano B

Qual a diferença entre as temperaturas máximas e mínimas em cada cidade?

4.5 - págiana 67 - Caderno do aluno 2º Bimestre

Elaborar uma situação onde o resultado é - 24.

Aluno Ricardo - 7º Ano A

Flávia devia R$ 100,00 no banco, deu a  quantia de R$ 76,00. Quanto Flávia ainda ficou devendo?

Aluno Giovani - 7º Ano B

Flávia tinha um número inicial, digitou em sua calculadora subtraindo 32, resultando -24. Qual é o número inicial de Flávio?

Aluno Vitor Juliani - 7º Ano B

Flávia tinha apenas 24 balas para distribuir entre 48 crianças, onde cada criança receberia uma bala inteira. Quantas balas está faltando para que todas as crianças recebam uma bala?

Aluna Maria Clara - 7º Ano A

Sabendo que, fazendo a operação 124 - x, o resultado foi - 24,qual é o valor de x?

Aluna Ana Julia - 7º Ano B

Flávia foi ao mercado com R$ 4,00, chegando lá sua mãe ligou e pediu para comprar dois pacotes de bolachas com valor de R$ 15,00 cada um. Quanto Flávia ficará devendo ao mercado?

Situações-problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais

(EF08MA13) Resolver e elaborar situações-problema que envolvam grandezas diretamente ou inversamente proporcionais, por meio de estratégias variadas.

1.5 - página 69 - Caderno do Aluno 2º Bimestre:

Elabore três problemas, seguindo as orientações a seguir:

a) Um problema que envolva duas grandezas diretamente proporcionais;

b) Um problema que envolva duas grandezas inversamente proporcionais;

c) Um problema que envolva duas grandezas, mas que não haja proporcionalidade.

Aluno Leandro - 8º Ano A

a) Se eu comprar um caderno pagarei R$ 15,00, se eu comprar 2 cadernos quanto pagarei?

b) Um pedreiro demora 3 meses para fazer uma casa pequena, 2 pedreiros demora quanto tempo, considerando que manterão um ritmo de trabalho?

c) Quanto mais tempo um aluno fica na escola mais inteligente ele ficará?

Aluno João Augusto - 8º Ano A

a) Para percorrer 300 km, um carro consome 30 l de combustível. Andando na mesma velocidade, quantos quilômetros ele andará com 60l?

b) Se 5 pedreiros faz um muro em 4 dias, quantos pedreiros serão necessários para fazer o muro em 2 dias?

c) Maria de 19 anos, pesava 60 kg em janeiro, depois 61 em fevereiro, ela percebeu que a cada mês aumentou um quilo. Quando ela completou 20 anos ela pesou 72 kg?

Aluno Gabriel Gomes - 8º Ano A

a) Uma costureira gasta 1,40 metros de tecido na confecção de uma bermuda.Caso ela queira confeccionar 8 bermudas,quantos metros de tecido irá precisar?

b) Um automóvel está a uma velocidade  50 km/h em uma rodovia para chegar a uma cidade que fica a 200km. Sabendo que 50 km/h é a metade da velocidade máxima, o que aconteceria se a velocidade fosse aumentada para 100 km/h?

c) No primeiro tempo de um jogo de futebol o time A fez 2 gols. Ao final do 2º tempo do jogo terá feito 4 pontos?

Aluno Juliano - 8º Ano A

a) Um certo  fertilizante deve der usado na proporção de 400 kg para 10 000 m². Calcule a quantidade de fertilizante que deverá ser utilizado para uma área de 150 m²?

b) Um automóvel desloca-se a 60 km/h e demora 3 horas para chegar ao seu destino. Se esse mesmo automóvel estivesse a 90 km/h, quanto tempo levaria para completar esse mesmo percurso?

c) Clara leu 3 livros em duas semanas. Em três meses  ela lerá 27 livros?

Aluno Vitor - 8º Ano B

a) João foi a uma padaria que vendia pizza a quilo. As pessoas escolhem os ingredientes e, depois de assada, a pizza é pesada e seu preço é definido. Sabendo que o valor de 1kg de pizza é R$ 70,00, quanto João pagará por uma pizza de 500g?

b) 5 pedreiros constroem um muro em 12 horas, se contratássemos mais um pedreiro, quanto tempo o mesmo muro demoraria para ser construído?

c) Um professor corrige 10 provas em uma hora, em duas horas terá corrigido 20 provas?

Aluna Lorena - 8º Ano A

a) Fui a uma loja e comprei uma boneca no valor de R$ 39,00, quanto pagaria se eu tivesse comprado 3 bonecas?

b) Para produzir 10 geladeiras são necessários 5 operários trabalhando regularmente em 2 dias. Quantos dias serão necessários para produzir o mesmo número de geladeiras com 10 operários trabalhando no mesmo ritmo?

c) Ana foi à farmácia e mediu a sua massa, 60 kg, uma semana depois teve o aumento de peso, 62 kg, na segunda semana pesou 70 kg, isso seria possível?

Aluno Matheus Guarnieri - 8º Ano A

a) Eu comprei 2 l de shampoo e gastei R$14,00, se eu comprar 4 l gastarei quantos reais?

b) Se eu andar de bike 3 km a 30 km/h vou gastar 15 minutos, se eu aumentar a velocidade para 40 km/h vou demorar quantos minutos?

c) Uma pessoa de 80 kg  tem altura de 1,60 m, quanto uma pessoa de 60 kg tem de altura?

Aluno Matheus Baldenebro - 8º Ano A

a) Em uma loja 3 camisetas custam R$ 70,00. Qual é o preço de 1 camiseta?

b) Um carro demora 6 horas para ir até uma cidade com a velocidade de 40 km/h. Quantas horas ele demorará se andar a 120 km/h pelo mesmo trajeto?

c) Em uma salgaderia são vendidos 120 salgados em uma hora, quantos salgados serão vendidos em 8 horas?

Aula do roteiro de atividades de 13 a 27 de julho

Aula *8º Ano*

Como elaborar questionário no google classroom.

Sequências Numéricas - Prof.ª Adriana

Aula *7º Ano*

Atividade 4 do roteiro de 13 a 27 de julho - Prof.ª Adriana

Introdução aos Números Negativos - Prof.ª Adriana

Aula *7º Ano*

Atividades do Roteiro de 13 a 27 de julho - Prof.ª Adriana

ADAPTAÇÃO CURRICULAR

MATÉRIA PARA ATIVIDADES EM CASA:

8ºANO - Semanas de 27 a 30 de abril

https://drive.google.com/file/d/161TkohIwxHJ8FXwutzzwSOiDIvR8iz1N/view?usp=sharing 

8ºANO - Semanas de 04 a 08 de maio

https://drive.google.com/file/d/1rJjW-A8sjv3GnXt--1_qSv3R8MK1YOgv/view?usp=sharing

8ºANO - Semanas de 11 a 22 de maio

https://drive.google.com/file/d/1wJccoftzYXysFc-fHuKHL6ppfNUZ5JKr/view?usp=sharing

8ºANO - Semanas de 25 a 29 de maio

https://drive.google.com/file/d/161TkohIwxHJ8FXwutzzwSOiDIvR8iz1N/view?usp=sharing

8ºANO - Semanas de 01 a 05 de junho

https://drive.google.com/file/d/1zjc4BDyAc8NqdpLf8Nv__GPbuiul6NT7/view?usp=sharing

8ºANO - Semanas de 15 a 26 de junho

https://drive.google.com/file/d/1JPhUkJHhaK6M2Yz0KL3LhzuZG0W1VUnX/view?usp=sharing

8ºANO - Semanas de 29 de junho a 10 de julho

https://drive.google.com/file/d/11a_7Yv6VWdhPHYSyqnfEZHwhTUJv3DY-/view?usp=sharing

8ºANO - Semanas de 13 a 27 de julho

https://drive.google.com/file/d/1OXMsFVzAqHLUs0bifZ7-T6FIGrPvszDW/view?usp=sharing

8ºANO -  31 de agosto a 11 de setembro

https://drive.google.com/file/d/1MjQ0cpTLDlJ2yPGpOCTXv0zL62KAvWUj/view?usp=sharing

8ºANO - Semanas de 14 a 28 de setembro

https://drive.google.com/file/d/1BSAqxEEhfbSNngGDdKjCw5Gl-PbBtgFC/view?usp=sharing

MATÉRIA PARA ATIVIDADES EM CASA

Para acessar a atividade acesse o link de sua série:

7º ANO - Semanas de 27 a 30  de abril

https://drive.google.com/file/d/1ixaclyjNg6RT4Z9ZEWrRnoH8PTfvTAb9/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 04 a 08  de maio

https://drive.google.com/file/d/1FqSTADPkpyPgvILoQZdI9OjlzlnyyAFS/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 18 a 22  de maio

https://drive.google.com/file/d/1e9CE0zslmDlXSZJKutNmXlJ2OtT7fX3f/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 15 a 26 de junho

https://drive.google.com/file/d/1g0OhGamiafltLIwyc32cq8WvnmuTp9jR/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 29 de junho a 10 de julho

https://drive.google.com/file/d/16CbgCbKgdF-VxFvyvcuyIljQETF_Akwp/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 13 a 27  de julho

https://drive.google.com/file/d/18_h7gXkdFsluypve9_830If8O2DaqDLG/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 10 a 21 de agosto

https://drive.google.com/file/d/1cTdohXdn2HMVFkjG0q-K77OPQHkN6XxJ/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 31 de agosto a 11 de setembro

https://drive.google.com/file/d/1IbAF5-5IotgsfNDMvAoXCcFqZ81Atghv/view?usp=sharing

7º ANO - Semanas de 14 a 28 de setembro

https://drive.google.com/file/d/1Eg0A6A02ppzpIY8OQe1kWKC3YBNNyiv2/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 27 a 30  de abril

https://drive.google.com/file/d/1L9iTwjzAIhLuPaj8SdmT-E3AG2fqtV1D/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 04 a 08  de maio

https://drive.google.com/file/d/1BcC1rPGDr22JfVCZWxBNFfrM8ZdOn9jI/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 18 a 22  de maio

https://drive.google.com/file/d/1BFo56gk5jUTzr_PJ6NWp6dzTW2oDpeC3/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 15 a 26 de junho

https://drive.google.com/file/d/1iSmqcrCQ9oBU9hNpwwTI0qIBWhjhmWaf/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 29 de junho a 10 de julho

https://drive.google.com/file/d/1YkAwDbVT0s_S01eduKxGlIjkg6jBwFcb/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 13 a 27 de julho

https://drive.google.com/file/d/1M2ZXdT736W3TzOGTUil51V1Qo1GZO-1w/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 10 a 21 de agosto

https://drive.google.com/file/d/1GDCZVgyF-3bDMsJrWE3jrdfhEjwrFFdD/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 31 de agosto a 11 de setembro

https://drive.google.com/file/d/1C1O1khP0FQvx1bStYE4X8DRf-eyxsF4N/view?usp=sharing

8º ANO - Semanas de 14 a 28 de setembro

https://drive.google.com/file/d/10fh7JuWS85SLLBbrn_rwwAQ5P0MrhFrr/view?usp=sharing

PRODUÇÃO DE JOGOS - MÚLTIPLOS E DIVISORES

Todo o processo de elaboração e criação de jogos é de extrema importância para o estímulo da criatividade, trabalho em equipe e raciocínio que contribuem para a criação de contextos significativos de aprendizagem para os alunos.

Segundo Ortiz (2005), as próprias características do jogo o constituem como um excelente veículo de aprendizagem e comunicação, especialmente para as crianças, que têm a oportunidade de envolver-se com a própria aprendizagem, participando ativamente de todo o processo educativo. Esse autor ressalta que o acesso ao jogo ao longo do processo educativo é considerado, hoje, um direito inalienável, segundo a Declaração Universal dos Direitos das Crianças:

"A criança desfrutará plenamente do jogo e das diversões, que deverão estar orientados para finalidades perseguidas pela educação; a sociedade e as autoridades públicas se esforçarão para promover o cumprimento desse direito" (Ortiz, J. P. Aprendizagem através do jogo).